Blaise Pascal
Philosophe et Scientifique
Époque Moderne

Blaise Pascal
Naissance : 19 juin 1623
Clermont-Ferrand, France
Décès : 19 août 1662 (à 39 ans)
Paris, FranceÉcole/tradition : jansénisme
Principaux intérêts : Philosophie, mathématiques, physique, morale et théologie
Idées remarquables : Pari sur l’existence de Dieu, divertissement / misère de la conditionhumaine, probabilité en mathématiques
Influencé par : Augustin d’Hippone, Michel De Montaigne, Descartes
A influencé : Arnauld, Duhem
Blaise Pascal, né le 19 juin 1623 à Clairmont (aujourd’huiClermont-Ferrand), en Auvergne et mort le 19 août 1662 à Paris, est un mathématicien, physicien, philosophe, moraliste et théologien français.
Enfant précoce, il est éduqué par son père. Lestout premiers travaux de Pascal concernent les sciences naturelles et appliquées. Il contribue de manière importante à la construction d’une calculatrice mécanique (la « Pascaline ») et àl’étude des fluides. Il a clarifié les concepts de pression et de vide, en étendant le travail de Torricelli. Pascal a écrit des textes importants sur la méthode scientifique.
Mathématicien depremier ordre, il crée deux nouveaux champs de recherche majeurs : tout d’abord il publie un traité de géométrie projective à seize ans ; ensuite il développe en 1654 une méthode de résolution du «problème des partis » qui, donnant naissance au cours du XVIIIème siècle au Calcul des Probabilités, influencera fortement les théories économiques modernes et les sciences sociales.
Aprèsune expérience mystique à la fin de 1654, il délaisse les mathématiques et la physique et se consacre à la réflexion philosophique et religieuse. Il écrit pendant cette période les Provincialeset les Pensées, ces dernières n’étant publiées qu’après sa mort qui survient deux mois après son 39e anniversaire, alors qu’il a été longtemps malade (sujet à des migraines violentes en…

Mlle Berrada Sarah
4ème AnnéeProfesseur : Mme Lachgar Ibtissam
Lorsque le pré pubère commet un délit, c’est unsymptôme en réponse à des frustrations, des échecs du sevrage, l’angoisse de castration sur le plan psychique. Concrètement on voit apparaître des attitudes d’agression et de culpabilité.
Al’adolescence, il y a apparition de trois aspects généraux représentant des changements :
* Découverte de la génitalité : représente un conflit au niveau inconscient entre le surmoi et le ca.
* Aspectpsychique : autonomisation de l’adolescent par le passage du stade familial protégé à une socialisation. Incitation pulsionnelle et désorganisation du moi favorisant l’expression par une réaction pouvantêtre le délit.
* Aspect somatique : modifications organiques vers la génitalité.
La conséquence de ses aspects est des délits concernant un côté symbolique en référence aux tensions profondes.L’auteur ici s’interroge sur l’origine de la névrose et les conflits dans l’organisme. Cette interrogation le pousse à réfléchir sur les différentes thérapies. Il part de ce postulat en étudiant lesformes de délinquance habituelles étant dût à l’environnement social et les conflits infantiles qui, à l’adolescence, peuvent conduire l’adolescent à une conduite délinquante inconsciente. Lesconflits infantiles engendrent une pulsion agressive dirigée vers la famille.
C’est donc à l’adolescent que l’on peut détecter le début d’une psychose ou d’une névrose.
Derrière les symptômes se cache desmécanismes inconscients de défenses face à des conflits familiaux ( infantilisme de l’adolescent, mise à l’écart, problèmes œdipiens…), on peut constater une phase d’homosexualité dût à la…

Dangerous minds
Le film Dangerous Minds raconte l’histoire d’une ex-marine qui est engagée pour devenir enseignante d’anglais au niveau secondaire. On lui assigne une classe dedélinquants. La plupart des élèves ont beaucoup de difficultés sociales et économiques. Lou Anne essaie de venir en aide à ses élèves en utilisant des méthodes non conventionnelles et socialementinacceptables. Par contre, ces méthodes d’apprentissage lui permettent d’aider les élèves qui en ont le plus besoin ; Callie, Raûl et Emillio. Je suis pour certains aspects de ce film, mais contre d’autresaspects. Je donnerai mon opinion finale à la afin de la critique. Lors de cette critique, je vais parler de trois différents points du film; l’histoire et les personnages, le son et l’image ainsi que lapoésie utilisée.
Le film « Dangerous Minds » est basé sur la réalité. Par contre, j’ai de la misère à imaginer qu’une enseignante aux États-Unis ait pris des méthodes si démesurées pour parvenir àétablir un contact avec ses élèves. Par exemple, au début de son enseignement, afin d’avoir leur attention, Lou Anne montre aux élèves des mouvements de karaté. Ce qui n’est pas accepté dans les écoles.À une autre occasion, Lou Anne a promis à ses élèves de les amener au parc d’amusement, une sortie très couteuse pour un salaire d’enseignante. Sa relation avec ses élèves n’est pas socialementacceptable. Elle a amené un élève au restaurant (comme un rendez-vous) en tant que récompense pour un concours de poésie. Cet acte n’est pas professionnel. Je crois qu’un prof ayant brisé tous cesrèglements aurait été congédié. C’est pourquoi j’ai l’impression que l’histoire a été beaucoup exagérée pour la rendre plus intéressante. Ceci dit, les personnages de l’histoire sont tous très bien joués parles comédiens, en particulier le personnage d’Emillio. Le personnage d’Emillio était très troublé et demandait beaucoup d’expertise (pour le comédien) afin de transmettre toutes les émotions aux…

Cependant, l’adaptation n’est pas parfaite. Malgré, les multiples références à l’écriture, le film a tout de même quelques imperfections qui pourraient nuire à la fidélité du roman comme par exemplela suppression de certains éléments.

En premier lieu,l’adaptation ne pouvais garder la totalité des éléments du roman ; celui-ci en contenait beaucoup trop. C’est pourquoi, Coppola a dusupprimer certaines scènes peu importantes qui ne jouaient pas un rôle primordiale dans le récit, ainsi que des personnages et des actions dont les spectateurs pouvaient se passer. L’adaptation n’est doncpas dotée de certaines scènes, comme par exemple lorsque Jonathan Harker est au château de Dracula; Une mère vient réclamer sont enfant. La mère de Lucy, également, n’apparaît pas dans l’œuvrecinématographique. De plus, le roman nous révèle un scénario elliptique avec des scènes dont la durée a été réduite : Le somnambulisme de Lucy et la transfusion sanguine n’apparaissent qu’une seule fois.Certes, l’adaptation de Coppola couvre en effet un partie du roman de Stoker, cependant cette fidélité n’est pas sans limite. La suppression d’éléments en est une. D’autres limites font également leursapparition lorsque Coppola modifie des éléments.

Le roman de Stoker ne pouvais pas être adapter au cinéma sans quelques modification. L’adaptations de Coppola n’y a pas échappé : des modificationsont apporter dans divers éléments de l’histoire. Certaines scène ne se déroulent pas dans le même lieu et des amplifications apparaissent, certains caractère sont plus marqué.
L’exemple de la scèneou l’on fait don de la croix à Jonathan Harker illustre parfaitement les modifications des scènes : dans le livre il la recoit dans une auberge alors que dans l’adaption J.H la recoit dans un lieudifférent. De plus, le caractère de Van Helsing a été victime d’une amplification lors de l’adaptation ainsi son caractère laisse beaucoup plus supposé sa folie.
Nul doute, Coppola à du…

Miami

Capitale: Floride
Ville importante: Downtown Miami ( c’est le quartier d’affaire et le centre ville)
Population (2009): 433 136 1 hab.Langue parlée: Anglais
Superficie: 143,15 km²
Superficie terrestre: 92,42 km²
Régime Politique:

57,7 % des habitants de Miami sont nés à l’étranger,76,2 % parlent une autre langue que l’anglais à la maison et 61,1 % appartiennent au groupe hispanique.
Miami possède une vie culturelle intense grâce à sesnombreuses infrastructures et sa diversité ethnique.
C’est une villes incontournables de Floride. La ville de Miami possède les plages les plus belles et lesplus célèbres des États-Unis. Mélange des cultures et bateaux de luxe.
Le tourisme est une source majeure de revenus pour la ville qui vit de son imagede paradis tropical, notamment avec la ville voisine de Miami Beach.
Tourisme Miami :
Capitale de la nuit, Miami est aussi la capitale du soleil ! Avecson climat tropical et ses températures élevées tout au long de l’année, Miami est une des principales destinations touristiques des Américains. Villecosmopolite, Miami accueille une importante communauté hispanophone, notamment cubaine, et possède donc, au-delà de ses plages et de ses boîtes de nuit, unvéritable intérêt culturel. Miami attire également de nombreux artistes internationaux et voit ainsi les galeries d’art se multiplier. Hormis au début del’automne qui correspond à la saison des cyclones, Miami accueille tout le reste de l’année tous les types de voyageurs : fêtards, sportifs, artistes…

Un processus peut être défini comme un ensemble organisé d’activités déclenché par un évènement et orienté vers la production d’un résultat clairement identifié.
L’activité principale, donc le métier de l’UTMB est d’organiser une course nature autour du Mont Blanc. La gestion des bénévoles est un processus support car elle contribue au bon déroulement de la course en lui apportant desressources nécessaires pour assurer son fonctionnement.
Elle s’effectue au fil de l’eau : dès qu’une fiche est reçue elle est saisie.
Voir annexe 1 complétée.
Il est nécessaire d’héberger ces listes dans un répertoire du site dont l’accès est restreint et protégé par un mot de passe.
Voir annexe 1 complétée.
Fournisseur n° 1
{draw:rect} Prix des 1 500 T-shirts : 930 € * (1 500 / 250) = 5580,00 € H.T.
Frais de transport : 15 € * 1 500 / 500 = 45,00 €
Fournisseur n° 2
1 lot de 500 T-shirts 2 025,00 € HT
{draw:rect} 1 lot de 1 000 T-shirts 3 750,00 € HT
Frais de livraison 35,00 € HT
Total HT 5 810,00 €
(Accepter 2 * 35,00 € HT de frais de livraison)
Fournisseur n° 3
{draw:rect} Prix des 1 500 T-shirts : 3,36 € * 1 500 = 5 040,00 € HT
Transporteur 70,00€ HT
Personnalisation 0,50 € * 1 500 = 750,00 € HT
Le fournisseur n°1 semble le plus compétitif en terme de prix.
Les autres critères à prendre en compte :
la qualité du T-shirt,
les délais de livraison.
{draw:frame}
Dès lors que l’on enregistre sur support informatique des informations à caractère personnel (toute information relative à une personne physiqueidentifiée ou qui peut être identifiée directement ou indirectement constitue une donnée personnelle. Exemple : un nom, une adresse, une adresse mail,…) il est nécessaire de faire une déclaration à la CNIL (Commission Nationale Informatique et Liberté).
C’est au responsable de la base de données (ou des fichiers) de se charger de cette déclaration.
Le site internet de la CNIL permet d’effectuerdes télé-déclarations.
« tel » : texte (10), composé uniquement de chiffres (0 à 9)
« courriel » : texte(50), on peut accepter « lien hypertexte »
« sexe » : texte (1) (avec les valeurs « F » ou « M »), accepter le type booléen
« age » : entier compris entre 16 et 100, accepter toute fourchette cohérente
« taille » : texte (3) (avec les valeurs « XS », « S », « M », « L », »XL », « XXL »)
«permis_conduire » : booléen
Il est nécessaire de respecter l’intégrité de domaine donc il faut que le système vérifie que la valeur saisie pour un attribut appartient bien au domaine de l’attribut c’est-à-dire à l’ensemble des valeurs qu’il peut prendre par exemple >16 et 0 ou on se fiera au domaine défini dans la question précédente). Au niveau de l’interface homme-machine, plusieurs solutions sontpossibles : disposer d’une liste déroulante des âges possibles, ou déclencher une procédure de vérification lors de la validation de la saisie dans une zone de texte.
le nombre total de candidats bénévoles SELECT COUNT(id) As nb_tot_benevoles
FROM benevole;
le nombre total de bénévoles nécessaires SELECT SUM(nb_benevoles) As Nb_benevoles_necessaires
FROM Exiger_postele nombre de bénévoles pour chaque centre en fonction de leurs vœux SELECT libelle, chef_de_centre, COUNT(id) As nb_benevoles
FROM Benevole, Centre_organisateur
WHERE Benevole.idCentre_souhaite =Centre_organisateur.id
GROUP BY libelle, chef_de_centre ;
Il faut créer une relation « Langue » et une relation de liaison entre cette relation et la relation « Bénévole ».Appelons cette relation « Parler ».
Langue (id, libellé)
Clé primaire : id
Parler (idBenevole, idLangue)
Clé primaire : _idBenevole, idLangue_
Clés étrangères : idBenevole en référence à id de Benevole
idLangue en référence à id de Langue
Il est nécessaire d’enregistrer le poste effectivement occupé par le bénévole et le centre d’affectation durant l’édition de l’année. Il faut…

SOMMET DE JOHANNESBURG 2002 asdf
SOMMET MONDIAL POUR LE DÉVELOPPEMENT DURABLE | JOHANNESBURG, AFRIQUE DU SUD | 26 AOÛT–4 SEPTEMBRE 2002

A PROPOS DE…

La mondialisation
pauvres des pays en développement, augmente la volatilité et la vulnérabilité des marchés, progresse au détriment des cultures locales et nuit à l’environnement. Suite à plusieurs crises financières, sont nées despréoccupations quant au fait que la mondialisation puisse faire perdre autant qu’elle apporte. Tout d’abord au Mexique, puis en Asie de l’est, le retrait massif des capitaux étrangers a ravagé les économies et forcé des millions de personnes à retomber dans la pauvreté. Si plusieurs de ces économies se sont depuis redressées, les inquiétudes persistent quant au fait que l’engrenage de la mondialisationpuisse causer de plus fortes perturbations financières. Comme jamais auparavant, le monde est aujourd’hui interconnecté — les groupes et les individus interagissent plus et plus directement au-delà des frontières étatiques, souvent sans la participation de l’Etat. Ceci, bien sûr, a ses dangers. La criminalité, le trafic de drogues, le terrorisme, la propagation des maladies et le transfert d’armes,tous se font à un rythme plus rapide et à une échelle plus grande qu’auparavant.

Le problème

Lorsque les dirigeants se rassembleront pour le Sommet de Johannesburg, ils feront face à une situation mondiale à bien des égards très différente, en terme de marchés, de celle de 1992, année du Sommet planète Terre. La mondialisation, qui a été alimentée par les décisions des gouvernements delibéraliser le commerce et les marchés des capitaux, et accompagnée par la privatisation et la dérégulation des activités économiques, ainsi que par le développement rapide des technologies de l’information et de la communication, a radicalement changé le contexte économique mondial. Les années 90 ont été une époque de prospérité économique pour les pays et les entreprises qui furent en mesure de tirerpartie de la mondialisation et de l’extension rapide des technologies de l’information et de la communication. Les Etats-Unis ont bénéficié d’une période d’expansion unique, qui a servi de principal moteur à l’économie mondiale. Le commerce international a fleuri tout au long de la décennie, les exportations mondiales croissant à un rythme moyen de 6,4 % avant d’atteindre 6,3 milliards de dollarsen 2000. Même les pays en développement, pris dans leur ensemble, ont connu une période de croissance stable, les produits nationaux bruts annuels étant passés de 2,7 %, dans les années 80, à 4,3 %. Les avantages de la mondialisation sont évidents : une croissance plus rapide, des niveaux de vie plus élevés et de nouvelles opportunités. Cependant, tous les pays et tous les peuples n’ont pas pu enbénéficier. De nombreux pays manquant des capacités techniques, des infrastructures et des capacités institutionnelles nécessaires se sont vus laissés loin derrière par rapport aux autres. L’Afrique, par exemple, a connu une croissance marginale au cours de la décennie, mais une forte croissance démographique a grignoté les gains réalisés, agrandissant l’écart de niveaux de vie entre l’Afrique etd’autres régions. Au cours de la décennie, l’Afrique, encore plus marginalisée, a vu sa part du commerce mondial continuer de diminuer, passant de 2,7 % en 1990 à 2,1 % en 2000. Les critiques de l’intégration économique mondiale défendent l’idée que le problème n’est pas seulement que la mondialisation rapporte principalement aux riches mais aussi qu’elle prive davantage les personnes
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Chiffresclés

Au cours des années 90, les économies des pays en développement intégrées à l’économie mondiale se sont développées deux fois plus rapidement que celles des pays riches. Les « exclus de la mondialisation » ne se sont développés que deux fois moins vite et ont continué à prendre davantage de retard. En moyenne, les pays en développement qui ont beaucoup baissé leurs barrières…

1945-1962 : la guerre froide
Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, les États-Unis et l’URSS se retrouvent face à face. Ils ont combattu dans le même camp, mais leurs différences idéologiqueset leur volonté de se poser en modèle les conduisent à s’opposer radicalement. Quel type de relations entretiennent-ils jusqu’en 1962 ?
1947-1953 : la logique bipolaire 1.1. La ruptureDès 1946, l’Armée rouge favorise la mise en place de gouvernements communistes dans les pays d’Europe de l’Est qu’elle occupe. Le Britannique Winston Churchill dénonce le « rideau de fer » qui partagedésormais l’Europe en deux camps.
Inquiets, les Américains cherchent à contenir l’expansion soviétique. Ils proposent une aide financière et matérielle, le plan Marshall, aux pays européens qui sereconstruisent. Sous la pression de l’URSS, les démocraties populaires la refusent.
1.2. L’affrontement des deux camps
L’affrontement des deux Grands a la particularité de se produire par paysinterposés.
En Europe, l’URSS soutient le « coup de Prague », le coup d’État communiste de février 1948 en Tchécoslovaquie. Staline tente de prendre Berlin en décrétant le blocus de la ville. LesAméricains le contournent grâce à un pont aérien. La RFA (l’Allemagne de l’Ouest) est créée en mai 1949 ; cinq mois plus tard naît la RDA (l’Allemagne de l’Est). Ces deux Allemagnes symbolisent laguerre froide.
En Asie, la Chine devient communiste (1949). En 1950, les troupes communistes de la Corée du Nord envahissent la Corée du Sud. Les États-Unis et 19 autres pays interviennent, sous ledrapeau de l’ONU, pour contrer cette nouvelle poussée communiste.
1.3. Des alliances défensives
Les deux blocs se constituent peu à peu. Des alliances militaires et économiques sont signées :
—l’OTAN, l’ANZUS, l’OTASE et le pacte de Bagdad assurent la sécurité des alliés des Américains ;
— le bloc de l’Est répond avec la création du pacte de Varsovie, en 1955, assorti d’une alliance…

Exercice de chinois

?? :____________________________________________ ?? :_____________________

Compléter les phrases suivantes :

nin shi zhong guo ren ma___???? ___? Est-ce que vous êtes chinois?

bu shi, wo shi fa guo ren,

___?, ___??___ ??Non, je suis français(e).

ta men shi na guo ren

___ ___?______ ??Ils sont de quelle nationalité ?

ri ben bu hen da, bu da bu xiao

??___??? ___ ? ___ ___?Le Japon n’est pas très grand, ni grand ni petit (taillemoyenne).

fa guo bu shi wang guo

??? ___ ___ ??La France n’est pas le royaume.

ta shi bus hi ri ben guo wang

?????? ___ ___?Est-il le roi du Japon ?

faguo shi da guo ma

??? ___ ? ___?Est-ce que la France est un grand pays ?

ni qu na er

?? ___ ?? Où vas tu ?

wo men bu shi da ren

? ___ ?? ___??Nous ne sommes pas adultes.

nin gui xing

____ ____ ____ ? Quel est votre nom distingué ?

wo jiao

? ____ ____ ?Je m’appelle + nom.

ta jiao shen me

____ ____ ??? Comme elle s’appelle ?

Complétez les phrases avec les caractères chinois :

? ___ ___ ?___ ___ ___ ??___ ___ ?___ ?Le jeudi 5 novembre 2008

? ___ ? ___ ___ ___?___ ___ ___ ?___? Le dimanche 7 octobre 1849

Donnez vos solutions en chiffres chinois (2points) :

Le 89ème

77 – 68 ÷ 4 =

? (3, 1415926) + ? =__________________________________________

Votre date de naissance :

Traduisez ces mots chinois en français (4 points):

?? ??

????

?? ??

?? ???

La voix de l’ailleurs ou la convocation vers l’ailleurs
dans le théâtre espagnol et polonais du XXIe siècle.
Dans mon sujet de thèse, la Violence ordinaire dans le théâtre polonais et espagnol des deux dernières décennies, le thème de l’ailleurs apparaît dans quelques pièces de théâtre qui traitent de la violence et où les protagonistes se situent à mi-chemin entre deux mondes : celui desvivants et celui des morts. Le fonctionnement de tels personnages est très enrichissant non seulement pour la réception d’une pièce par les spectateurs, mais aussi pour la présentation des nuances dans les relations entre les personnages.
Cet exposé aura pour but d’analyser l’aspect de l’ailleurs dans cinq pièces de théâtre (trois polonaises et deux espagnoles). La première dimension que nousétudierons sera la manière dont la thématique de l’ailleurs est traitée. Nous verrons notamment que l’ailleurs est associé à la mort. Parfois, on entend la voix d’une victime prendre la parole après sa mort et témoigner de la violence qu’elle a subie. Parfois, les victimes de violences créent leur propre monde intérieur afin de supporter la réalité oppressive, ce qui est un exemple classique de fuitepsychologique ; existant dans le monde réel, les victimes fonctionnent au dehors de la vie. Parfois encore (c’est le cas dans l’œuvre d’Angelica Liddell), les protagonistes sont obsédés par la mort et de ce fait convoqués vers l’ailleurs.
Le deuxième aspect qui nous intéressera concerne plutôt la face stylistique d’un texte ou d’une représentation parce que, évidemment, la présence de deuxréalités spatiales et temporelles complique la réception du drame par le lecteur, mais aussi les relations entre tous les personnages sur la scène. Le schéma le plus fréquent, c’est l’invisibilité de ces protagonistes morts pour le reste des personnages (les acteurs) et, en même temps ce sont eux qui attirent toute l’attention des spectateurs. Néanmoins, le traitement, le degré d’interaction entre lesprotagonistes et même l’apparence d’un personnage mort sur la scène sont différents dans chacune des œuvres analysées.
Nous approcherons donc le thème de l’ailleurs sous ces deux angles, thématique et stylistique. Les pièces que nous analyserons dans cette optique sont : Complainte de Krzysztof Bizio, L’absinthe de Magda Fertacz,_ La tache_ de Marzena Broda et El matrimonio Palavrakis et Onceupon the time in West Ashixia d’Angelica Liddell. On essaiera aussi de découvrir le but de ces opérations.
COMPLAINTE, Krzysztof Bizio
Le texte de Krzysztof Bizio, intitulé Complainte, est un monologue de trois femmes qui sont en même temps les représentantes de trois ascendances d’une famille (la grand-mère Sophie, sa fille {text:soft-page-break} Justine et sa petite fille Anne). Le titreévoque les associations directes avec la mort (selon la tradition ‘_une complainte_’ est ‘_une chanson formée de nombreux couplets et dont le sujet est le plus souvent sombre, voire tragique. (…) souvent théâtralisées pour un large public, [les complaintes] se rapprochent ensuite de l’oraison funèbre, pleurant un disparu, évoquant sa vie et ses bienfaits_’). Néanmoins, dès le début de l’œuvre, onsoupçonne qu’il s’agit plutôt d’une mort symbolique : pour Justine, c’est la perte de travail et le fait que son mari la rejette, pour Anne des relations sexuelles humiliantes et forcées et pour Sophie, sa mort réelle pendant un acte de violence perpétré par un couple de toxicomanes. Si l’on prend en compte le fait que traditionnellement une complainte est évoquée par quelqu’un d’autre et pas parle protagoniste lui-même, on peut voir précisément que la voix des trois femmes dans leurs monologues vient de l’ailleurs, qu’elles ne sont pas situées, symboliquement, dans le monde dont elles parlent.
L’exemple le plus évident est le monologue de Sophie ; derrière ses mots, décrivant avec force détails la réalité banale d’une femme âgée, on peut s’imaginer la vie d’une vieille dame, qui…