Avoir un enfant surdoué est le fantasme de nombreux parents. Or, 50 % des enfants surdoués sont en échec scolaire. Un enfant précoce a souvent un déséquilibre entre ses différentes capacités, quiseront exceptionnelles dans certains domaines, normales dans d’autres et faibles dans d’autres.

Il faut dire aux parents que ce n’est pas que du bonheur, car un enfant surdoué n’est pas adapté ausystème scolaire, il se sent différent des autres et a du mal à trouver sa place.

Comment reconnaître un enfant surdoué ?

• Il est très intéressé par les démarches intellectuelles, les chiffres,les lettres, les raisonnements.

• Il comprend très vite quand on lui explique un processus intellectuel, par exemple, notre système de calcul, il calcule facilement sans effort et sansentraînement, il est à l’aise dans l’abstrait et est très en avance pour ce qui l’intéresse.

• Il peut parfois apprendre à lire seul ou presque en se renseignant, ( 51% des enfants précoces ont appris àlire seul avant la classe de CP), il est curieux et demandeur sur des tas de sujets, même philosophiques.

Un enfant auquel on aura fait faire, de façon systématique, des séances de lecture alors qu’enfait, il préfère jouer et qui a appris à lire à 4 ans pour répondre à l’attente de ses parents, n’est pas et ne sera jamais un enfant précoce. Un enfant hyper stimulé n’est pas forcement un enfantprécoce, même s’il est brillant.

Avoir un enfant précoce dans sa classe

En maternelle, il ne paraît pas compliqué de donner à ses enfants suffisamment de nourritures intellectuelles pour qu’ils nes’ennuient pas : exercices plus nombreux et plus compliqués, puzzles plus durs, une fois que l’enfant a réalisé le travail standard. D’ailleurs, les enfants précoce ne sont pas toujours habiles, etpas forcement les plus rapides. Il faut aussi les mettre en valeur quand ils ont des connaissances que d’autres n’ont pas. En général, ils sont plutôt modestes et ne laissent pas toujours paraître…