DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES
Epreuves Orales de Français des Baccalauréats Général et Technologique

Classe : Première L

SEQUENCE 5 : Nathalie Sarraute,Enfance, 1983
Objet d’étude : L’autobiographie

Perspectives :
Spécificité du texte autobiographique
Genres et registres
Les difficultés de l’entreprise autobiographique

Problématique : Ecrire une autobiographie: comment se dire?

Lectures analytiques :

Incipit : « Alors, tu vas vraiment faire cela ? […] tu m’y plonges » p.7-10
Ladésobéissance : « Ich werde es […] s’échappe par la fente » p.12-13
Ecriture libre : « Je suis dans ma chambre […] me délivrent » p.86-88
Excipit « Je dévale en courant […] avecl’enfance » p.275-277

Lectures cursives-extraits- :

Autoportrait :
Montaigne, Essais, 1580-1595, p. 354
Rousseau, Les Confessions, 1675-1770, p. 356

Le projetautobiographique :
Rousseau, Les Confessions, Préambule.

Les souvenirs d’enfance :
Sartre, Les Mots, 1964, p. 357
Leiris, L’Age d’homme, 1939, p. 371-372
Sarraute, Enfance, p. 23-24, p.165

Lecture de l’image:

Juan Miro, Autoportrait, 1919
Juan Miro, Autoportrait, 1960

Oeuvres intégrales en lectures cursives-au choix-

Primo Levi, Si c’est un homme,1947
Simone de Beauvoir, Mémoires d’une jeune fille rangée, 1958
Sartre, Les mots, 1964
Charles Juliet, Lambeaux, 1995
Jorge Semprun, L’écriture ou la vie, 1994

Questionsabordées:

Les difficultés et les enjeux de l’entreprise autobiographique
La fonction du double, le tatônnement de l’écriture: comment se dire?
Représentations du père, dela mère, de Véra
L’espace et le temps dans Enfance
Enfance, un récit d’apprentissage

Lectures et activités personnelles-exposés, recherches, conférences…-