Le sujet
Objet d’étude :
L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer
Le sujet comprend :
Texte A – Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), Septième livre
Texte B – Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII
Texte C – Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX

ÉCRITURE
I – Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d’abord à la
question suivante (4points) :
Ces textes cherchent-ils seulement à nous dépayser ou ont-ils une autre visée ? Votre
réponse se fondera sur quelques exemples précis. Elle devra être organisée et
synthétique.
II – Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) :
1. Commentaire
Vous commenterez le texte de Fénelon (texte A).
2. Dissertation
En quoi l’évocation d’un monde très éloigné dusien permet-elle de faire réfléchir le
lecteur sur la réalité qui l’entoure ?
Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les textes du corpus,
les oeuvres que vous avez étudiées en classe et celles que vous avez lues.
3. Invention
Vous avez séjourné en Bétique. Déçu, vous décidez de partir. Ecrivez le discours
d’adieu que vous prononcez devant les habitants.

Le CorrigéCORRIGE BAC S ES

QUESTION
Ces textes cherchent-ils seulement à nous dépayser ou ont-ils une autre visée ? Votre réponse se fondera sur quelques exemples précis. Elle devra être organisée et synthétique.

Méthode :
Après une courte introduction qui présente les textes, il est efficace de faire deux paragraphes : l’un discutant le dépaysement, l’autre se penchant sur l’autre visée de cestextes.
Il fallait garder en mémoire l’objet d’étude concerné : « l’argumentation : convaincre, persuader et délibérer » afin de trouver facilement « l’autre visée ». Il s’agit évidemment d’une visée argumentative : ces textes essaient de nous convaincre !

Pistes pour le dépaysement :
– Textes A et B sont des « utopies » (des lieux qui n’existent pas) : la Bétique, les Troglodytes
A opposer autexte C où l’on trouve des références réalistes « Constantinople », « oriental », « Turc ». Il est opportun de préciser, si vous le saviez, que Candide comporte également des utopies (l’Eldorado par exemple).
– Il fallait ensuite montrer que même dans les textes utopiques on retrouve des références à un réel possible (le but des utopies étant de montrer une vision idéalisée de la société) : « Laterre », « Les chemins », « Les montagnes » (texte A), la nature, les temples et troupeaux (texte B). On peut donc aisément se les imaginer car ils ressemblent à notre monde d’un point de vue du cadre de vie. Seules la morale, la philosophie et le style de vie y sont différents.
Pistes pour la visée argumentative :
– Présence de questions rhétoriques qui visent à convaincre le destinataire (texteA)
– Des critiques implicites : le texte A est une critique indirecte de la société de consommation, le texte B de l’individualisme.
– Un retour aux valeurs perdues : texte A (se recentrer sur l’essentiel), texte B (une société qui vit en osmose avec la Nature, terre nourricière, et qui partage, éloge de l’Autre), texte C (le culte du travail).
Il fallait veiller à citer des passages précis quiillustrent ces idées et, si possible, à analyser les citations.

COMMENTAIRE

I) UN CADRE SURPRENANT : LA BEOTIQUE
Le lecteur est dépaysé car le texte bouscule ses références communes et ses valeurs. Pourtant certains éléments réalistes lui permettent de s’imaginer aisément l’histoire.
– Ancrage réaliste
– Eléments extraordinaires qui signalent que nous ne sommes pas dans le monde réelII) UNE DESCRIPTION ELOGIEUSE

– Une utopie : un monde qui n’existe pas mais qui ressemble au monde réel. Le but de l’auteur est de tenter de prouver, par la fiction, qu’un monde meilleur est possible (= tentative de persuasion : appel à l’imaginaire et aux bons sentiments du lecteur)
– Une description élogieuse de la Bétique : accumulations, champ lexical de l’abondance, modalisateurs qui…