Résumés, discussions et commentaires composés

Méthodologie du résumé
L’intérêt de l’épreuve de résumé:

_ démontrer une aptitude à entrer dans le raisonnement de quelqu’un, à en saisir le sens et à en rendre compte objectivement
_ prouver une capacité à respecter des consignes et des contraintes strictes
_ évaluer une capacité de compréhension

Les étapes pour faire un résumé:

_ lirele texte attentivement pour en comprendre le sens global, en déterminer la structure pour dégager les idées essentielles et les idées secondaires
___=> trouver un titre
___=> repérer les connecteurs logiques
_ lire le paratexte (il aide à comprendre et donne le contexte)

De quoi parle le texte ?
Quelle est son intention ?
Quel avis expose-t-il ou réfute-t-il ?

=> on doit être capablede dégager:
____ les phrases énonçant les idées directives qui font progresser le raisonnement
____ les idées secondaires (les exemples) qui sont à supprimer du résumé

But du résumé:

Le lecteur doit pouvoir comprendre le résumé et les idées que l’auteur expose sans avoir à lire le texte de base

La reformulation des mots permet de montrer la compréhension et l’assimilation de la pensée del’auteur.

Les règles de base:

_ éviter de reprendre les mêmes tournures de phrase que l’auteur (mais garder les mots clefs !)
_ regrouper les paragraphes qui parlent de la même chose (pas de résumé de paragraphes les uns à la suite des autres)
_ dresser un plan pour exposer les liens logiques et les étapes du raisonnement
_ le nombre de paragraphes doit être proportionnel au texted’origine
_ enchaînement: utiliser des transitions malgré le souci d’économiser des mots
exemples de conjonctions: ainsi, aussi, mais, cependant, quoique, de même…
_ écriture, style: ne pas mettre de parenthèses (elles indiquent une remarque, un exemple, bref, une idée secondaire… et donc à supprimer !)
éviter les deux points qui débouchent sur une très longue énumération
éviter les phrasesalambiquées (privilégier les phrases courtes)
utiliser des synonymes, un vocabulaire approprié et original
_ orthographe: trois fautes maximum sinon vous serez notés sur 12
_ reformuler les arguments dans leur ordre d’apparition et sans changer le système énonciatif
_ ne pas recourir à un montage de citations (sauf pour les mots clefs)

ATTENTION !
N’oubliez pas d’indiquer le nombre de mots àla fin de votre résumé (sinon vous pouvez être sanctionné). Et ne mentez surtout pas sur le nombre…
remarques:
_c’est-à-dire = 4 mots, l’ = 1 mot…
_ n’écrivez surtout pas « l’auteur pense que, dit que, etc. », vous devez faire comme si vous étiez l’auteur !!(s’il dit « je » vous dites « je », etc.
_ si vous avez appris le vocabulaire du Vuibert, évitez de le mettre dans votre résumé car il fautque votre résumé soit facile à lire et les mots donnés dans le Vuibert sont parfois très spécifiques… gardez donc un vocabulaire abordable, simple.

Autre cours sur le résumé (avec exemples)

Textes à résumer

Textes courts (type Tours, Toulouse,…):

La culture d’entreprise (à résumer en 100 mots)
Le stade de l’embauche (à résumer en 100 mots) + sujet de discussion
Qu’avons-nous faitde leurs 20 ans ? (à résumer en 120 mots)

Texte long (type Lyon):

L’obsession de la santé parfaite (180 mots)

J’ai eu un petit bug: en fait, si vous passez Lyon, vous devez résumer ce texte en 15 lignes (de 15 cm chacune lol… bah oui j’avais mesuré…) Sinon, je crois que c’est pour Besançon qu’il faut le résumer en 180 mots (je n’ai pas passé Besançon alors je ne suis pas sûre).Remarque: si vous passez Tours, vous devez absolument respecter la limite de mots. Pour les autres concours, vous avez généralement une marge de plus ou moins 10% et à Lyon, vous ne devez absolument pas déborder des 15 lignes.

Mes résumés:

Ces résumés ne sont pas une correction officielle mais les résumés que j’avais fait en prépa, pour vous donner des idées de reformulation, de connecteurs…