Module 1. Les outils du lycéen en H/G.

I. Prendre des notes.

Bien tenir votre cahier/classeur, sans que le professeur/vos parents aient à « contrôler » : voilà une compétence censée avoirété acquise au collège !

A. Une nécessité au lycée : écrire plus rapidement.
– Utilisez des abréviations. Voir liste possible à côté.
– Utilisez des symboles. Pensez aux symbolesmathématiques.
Ex : < pour plus petit ; ? pour différent ou opposé, pour augmenter...
– Réduisez les phrases par « nominalisation »
Ex : Tous les cheminots se mettent en grève =>grève des cheminots.

ATTENTION : l’utilisation de tout cela est à proscrire pour les contrôles (ou travaux maison relevés), que ce soit durant l’année ou, bien sûr plus tard au baccalauréat car onévalue alors votre capacité de rédaction.

B. Toujours hiérarchiser la présentation du cours…
– Adoptez un code pour annoncer parties et sous-parties (que ce soit celui du professeur ou levôtre) et n’en changez pas en cours d’année.
Ex :
TITRE ENCADRE EN ROUGE

I. Soulignez de deux traits rouges.

A. Soulignez d’un trait rouge.1. Soulignez d’un trait noir.
2. …

B. ….

– Sautez des lignes, aérez vos notes, décalez les différentes parties, utilisez un code de couleurs.

C. …Et la prise d’informations.
– Ce que le professeur écrit au tableau doit être noté.
– Evitez de noter toutes les anecdotes racontées mais relevez un exemple ou deux.
– Dans le cours oules exercices, mettez en évidence (pour les mémoriser) les idées générales.

Conclusion :

QUELQUES ABREVIATIONS USUELLES

Vous pouvez utiliser :
• des signes mathématiques ou empruntés auxsciences :
|+ : plus |< : inférieur |? : appartient |? : femme |
|- : moins | |…