PROGRESSION CLASSE DE SECONDE NOUVEAU PROGRAMME
2010-2011
Problématique:

Comment les indices trouvés sur la planète Terre, permettent d’affirmer que les êtres vivants constituant la biodiversité terrestre actuelle dérivent d’un ancêtre commun ?

Theme1: La Terre dans l’Univers une planète habitée : la Vie et l’évolution du vivant
Découpage possible en 10 séances (10 semaines)http://darwin.eeb.uconn.edu/simulations/drift.html

Connaissances | Problème | Activité(s) | Capacités | Métiers possibles |

S1 :
La Terre est une planète rocheuse du système solaire. Les conditions physico-chimiques qui y règnent permettent l’existence d’eau liquide et d’une atmosphère compatible avec la vie. Ces particularités sont liées à la taille de la Terre et à sa position dans lesystème solaire. Ces conditions peuvent exister sur d’autres planètes qui possèderaient des caractéristiques voisines sans pour autant que la présence de vie y soit certaine. |
Constat : introduction au thème

La Terre est-elle la seule planète à présenter les conditions nécessaires à la vie ? | Démarche
TP 011h30TP01 | Recenser, extraire et organiser des informations (2.2)Exprimer et exploiterdes résultats (2.5)Communiquer dans un langage scientifiquement approprié (2.6)Formuler une hypothèse (2.1) | Astrophysicien(n)e |
S2 :
La biodiversité est à la fois la diversité des écosystèmes, la diversité des espèces et la diversité génétique au sein des espèces. L’état actuel de la biodiversité correspond à une étape de l’histoire du monde vivant : les espèces actuelles
représentent uneinfime partie du total des espèces ayant existé depuis les débuts de la vie. La biodiversité se modifie au cours du temps sous l’effet de nombreux facteurs, dont l’activité humaine | La diversité du vivant est très importante. Comment décrire cette biodiversité ? |
Constat :
La biodiversité actuelle est le résultat de plus de 3,5 milliards d’années d’évolution de la vie. Elle a suivil’évolution des espèces, subi des crises de grandes extinctions dues au fonctionnement interne de la planète (volcanisme à impact planétaire, réorganisation de continents) ou à des crises environnementales (changements climatiques comme par exemple les glaciations). Mais l’évolution de la biodiversité n’est pas toujours catastrophique. Il peut aussi s’agir de diversification, d’expansion des espèces, comme cefut le cas au Cambrien (540 millions d’années) ou à l’Eocène (40 millions d’années).

1h30

Diversité des vivantsDémarche de la sortieFiche sortieA préparer la fiche TP type bac | * Manipuler, extraire etorganiser des informations, si possible sur le terrain, pour (2.2) :
– repérer les divers aspects de la biodiversité dans unesituation donnée ;
– mettre en évidence l’influence del’Homme sur la biodiversité. (3.1)
– Utiliser des outils simples de détermination d’espèces végétales ou animales (actuelles ou fossiles) pour mettre en évidence la biodiversité d’un milieu. (2.1), (2.5)

– Prendre conscience de la responsabilité humaine face à l’environnement et au monde vivant. (3.1) | ChercheurIngénieur |
S3 :Au sein de la biodiversité, des parentés existent qui fondent lesgroupes d’êtres vivants.

Ainsi, les vertébrés ont une organisation commune. Les parentés d’organisation des espèces d’un groupe suggèrent qu’elles partagent toutes un ancêtre commun. |

La biodiversité actuelle est le résultat de plus de 3,5 milliards d’années d’évolution de la vie.
La biodiversité est à la fois :
– la diversité des espèces
– et la diversité génétique au sein des espèces.|

Comment expliquer l’état actuel de la biodiversité ?

(hyp : évolution a partir d’une origine commune…rep. élèves) | 1-Évolution à long terme : |
1h30

Si origine commune, doit avoir des liens de parenté identifiables. a) Comparaison de l’organisation de différents êtres vivants |

Recherche des liens de parenté identifiables

(Fiche TP type bac)
| * Manipuler,…