Roland Barthes

Éléments de sémiologie
In: Communications, 4, 1964. pp. 91-135.

Citer ce document / Cite this document : Barthes Roland. Éléments de sémiologie. In: Communications, 4, 1964. pp. 91-135. doi : 10.3406/comm.1964.1029 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/comm_0588-8018_1964_num_4_1_1029

Roland Barthes Eléments de sémiologie

Introduction. I. LANGUE ETPAROLE. 1.1. En linguistique. 1 . 1 . 1 . Chez Saussure. 1.1.2. La Langue. 1.1.3. La Parole. 1.1.4. Dialectique de la Langue et de la Parole. 1.1.5. Chez Hjelmslev. 1.1.6. Problèmes. 1.1.7. L’idiolecte. 1.1.8. Structures doubles. 2. Perspectives sèmiologique». 2.1. Langue, Parole et sciences humaines. 2.2. Le vêtement. 2.3. La nourriture. 2.4. L’automobile, le mobilier. 2.5. Systèmes complexes. 2.6.Problèmes (I) : origine des sys tèmes. 1.2.7. Problèmes (II ) : le rapport Langue/Parole. II. SIGNIFIANT ET SIGNIFIÉ II. 1. Le Signe. II. 1.1. La classification des signes. II. 1.2. Le signe linguistique. II. 1.3. Forme et substance. 1 1 . 1 . 4 . Le signe sèmiologique. II. 2. Le Signifié. II. 2. 1. Nature du signifié. II. 2, 2. Classement des signifiés li nguistiques. II. 2, 3. Les signifiéssémiologiques. II. 3 Le Signifiant. II. 3 1. Nature du signifiant. II. 3 2. Classement des signifiants. II. 4. La Signification. II. 4.1. La corrélation significative.

11. 4. 2. Arbitraire et motivation en linguistique. 11. 4. 3. Arbitraire et motivation en sémiologie. II. 5. La Valeur. 11. 5.1. La valeur en linguistique. 11. 5. 2. L’articulation. III. SYNTAGME ET SYSTÈME III. 1. Les deux axes dulangage. III. 1.1. Rapports syntagmatiques et associatifs en linguistique. III. 1.2. Métaphore et Métonymie chez Jakobson. III. 1.3. Perspectives sémiologiques. 111. 2. Le syntagme. 111. 2.1. Syntagme et Parole. 111. 2. 2. Le discontinu. 111. 2. 3. L’épreuve de commutation. 111. 2. 4. Les unités syntagmatiques. III . 2 . 5 . Les contraintes combinatoires. III. 2. 6. Identité et distance des unitéssyntagmatiques. 111. 3. Le système. 111. 3.1. Ressemblance et dissemblance; la différence. 111. 3. 2. Les oppositions. 111. 3. 3. Le classement des oppositions. III . 3 . 4 . Les oppositions sémiologiques. 111. 3. 5. Le binarisme. 111. 3. 6. La neutralisation. 111. 3. 7. Transgressions. IV. DÉNOTATION ET TION IV. 1. IV. 2. IV. 3. IV. 4. CONNOTA

Les systèmes décrochés. La connotation. Leméta-langage. Connotation et méta-langage.

Conclusion : la recherche sèmiologique. 91

Roland Barthes

INTRODUCTION La sémiologie restant à édifier, on conçoit qu’il ne puisse exister aucun manuel de cette méthode d’analyse ; bien plus, en raison de son caractère extensif (puis qu’elle sera la science de tous les systèmes de signes), la sémiologie ne pourra être traitée didactiquement que lorsqueces systèmes auront été reconstitués empiri quement. Cependant, pour mener pas à pas ce travail, il est nécessaire de disposer d’un certain savoir. Cercle vicieux dont il faut sortir par une information prépa ratoire qui ne peut être à la fois que timide et téméraire : timide parce que le savoir sémiologique ne peut être actuellement qu’une copie du savoir linguistique ; téméraire parce que cesavoir doit déjà s’appliquer, du moins en projet, à des objets non-linguistiques. Les Eléments qui sont présentés ici n’ont d’autre but que de dégager de la linguistique des concepts analytiques x dont on pense a priori qu’ils sont suf fisamment généraux pour permettre d’amorcer la recherche sémiologique. En les rassemblant, on ne préjuge pas s’ils subsisteront intacts au cours de la recherche ; nisi la sémiologie devra toujours suivre étroitement le modèle linguistique2. On se contente de proposer et d’éclairer une terminologie, en souhaitant qu’elle permette d’introduire un ordre initial (même s’il est provisoire) dans la masse hétéroclite des faits signifiants : il s’agit en somme ici d’un principe de classement des questions. On groupera donc ces Eléments de sémiologie sous quatre…